Revista Saberes Educativos

Saberes Educativos is an open access scientific journal, published every six months, oriented to the dissemination of knowledge related to the training of teachers and other educational actors. It is published by the Centro Saberes Docentes (former Programa de Educación Continua para el Magisterio, PEC), under the Faculty of Philosophy and Humanities of the Universidad de Chile.

Editorial Team

Editor-in-chief: Luis Felipe De La Vega , Universidad de Chile, Chile.

Assistant Editor: Juan Pablo Sutherland , Universidad de Chile, Chile.

Editorial Board:

Dra. Claudia Vélez , Universidad de San Buenaventura, Cali, Colombia.

Joana Tierno , Universidad de Rovira i Virgili, Spain.

Pilar Iranzo , Universidad de Rovira I Virgili, Spain.

Martha Vergara , Universidad de Guadalajara, México.

Jacqueline García , Universidad de Costa Rica.

Héctor Ospina , Universidad de Manizales, Colombia.

Rosa Torres , Universidad Pedagógica Nacional, México.

Alejandra Carboni , Universidad de la República, Uruguay.

Pilar Arnaíz , Universidad de Murcia, España.

Lic. Carlos Eugenio Beca, Universidad Diego Portales, Chile.

Dr. Fidel Oteíza, Universidad de Santiago de Chile.

Dr. Mario Sobarzo , Universidad de Santiago de Chile.

Mg. Ramón Espinoza , Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación, Chile.

Dr. José Miguel Olave , Pontificia Universidad Cátólica de Valparaíso.

Dra. Elisa Loncón Antileo , Universidad de Santiago de Chile.

Dr. Antonio Bolívar , Universidad de Granada, España.

Dra. Estela Quintar, Instituto Pensamiento y Cultura en América Latina, México.

Dra. Beatriz Calvo, Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social, México.

Lic. Edgar Ventura , Instituto Nacional de Formación Docente, El Salvador.

Dra. Andrea Carrasco , Universidad de Chile, Chile.

Dra. Violeta Acuña , Universidad de Playa Ancha, Valparaíso, Chile.

Dra. Sandra Rojas , Universidad de Santiago de Chile.

Mg. Romina Kasman, Oficina Multipaís Unesco San José, Costa Rica.

Dr. Miguel Ángel Díaz , Universidad Nacional Autónoma de México, México.

Style Editor: Elena Águila, independent professional.

Revista Saberes Educativos
Facultad de Filosofía y Humanidades
Universidad de Chile

DATOS DE INVESTIGACIÓN

Dirección de Servicios de Información y Bibliotecas (SISIB)

The Institutional Educational Project in the Chilean School System: Strengthening Proposals Based on a Comparative Review

Perception of Education Students About the Benefits of Meditation in the Context of a Pandemic

Design of Didactic Sequences to Promote Meaningful Learning in Dentistry-Teaching in Virtual Teaching and Learning Environments

From General Didactics to Artistic Education Didactics

Training in Psychology in pandemic context: necessary methodological adaptations

Graduate Schools in Rural Chile: A Historical-Curricular Approach

Higher Education, Interculturality and Indigenous Youth in Michoacán: Factors That Influence Their University Life

Implicit Theories of Teachers about Initial Literacy

Maturana, H. and Davila, X. (2021). The Reflective Revolution. An Invitation to Create a Future of Collaboration. Paidós. 172 pp.

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